Kuess Rosas, G. T. (2022) «Aprendizaje Significativo para el estudiante de secundaria, dentro del aula invertida», Revista Ciencia & Sociedad, 2(2), pp. 163–171. Disponible en: https://cienciaysociedaduatf.com/index.php/ciesocieuatf/article/view/35 (Accedido: 22 noviembre 2024).