Aprendizaje Significativo para el estudiante de secundaria, dentro del aula invertida
Palabras clave:
Aprendizajes significativos, aula virtual, estrategias, habilidades tecnológicas, tecnología.Resumen
El artículo define como objetivo general, análisis e importancia en la planeación para llegar al aprendizaje significativo del estudiante dentro del aula invertida, durante la pandemia, esta fue una estrategia de cada institución, donde el docente como estudiante cambio de aula presencial a virtual, con sus propios recursos. Se analiza la importancia de, planificar estrategias en un entorno virtual de aprendizaje, se propone inducir al alumno el manejo de tecnologías (TIC´S), como estrategia para desarrollar en el estudiante un pensamiento más tecnológico, resolución de problemas, asumir una postura de gestión del conocimiento, se muestran algunas estrategias didácticas las cuales se dividen en tres apartados; el aula invertida con recursos didácticos tecnológicos del docente para el alumno; determinar las habilidades tecnológicas del alumno; analizar los factores contextuales familiares, económicos y socioemocionales que les impida llegar al aprendizaje significativo. Se concluye que, para llegar al aprendizaje significativo dentro del aula virtual, es importante que dentro de la planeación desarrolle estrategias de ambiente virtual, organice sus momentos, seleccione los recursos, los medios tecnológicos y propicie la autogestión y trabajo en equipo entre pares.
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