Instrumento de valoración de la pertinencia de la planificación y ejecución de proyectos formativos que utilizan el método Kolb
Palabras clave:
Ejecución, instrumento, método Kolb, pertinencia, planificación, valoración.Resumen
El presente artículo científico aborda el tema de un instrumento de valoración que permite la pertinencia de la planificación y ejecución de los Proyectos Formativos que utilizan el Método Kolb. Se utilizó el enfoque cualitativo, y el tipo de investigación cuasi experimental, tomando múltiples registros del mismo fenómeno a lo largo de un tiempo determinado. Las técnicas de investigación fueron la observación, entrevista y el test con sus respectivos instrumentos los cuales fueron aplicados a universitarios como a docentes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Amazónica de Pando. Los resultados pusieron en evidencia que en la planificación de Proyectos Formativos, los docentes no utilizan las técnicas y actividades pertinentes al método Kolb, inclusive algunas fases del Método no son contempladas en la planificación, a ello se suma que ninguna instancia de la Universidad determina los estilos de aprendizajes propuestos por Kolb, para ser considerado en la planificación de los Proyectos Formativos, por lo que la ejecución de las técnicas y actividades desarrolladas no están acorde con la planificación de los Proyectos Formativos ni con el Método Kolb.
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