Prácticas Pedagógicas y Aprendizaje Significativo en Educación Básica Primaria: Una Revisión Sistemática

Resumen

El presente artículo pretende recopilar diversas fuentes teóricas para analizar el proceso educativo en educación básica primaria develando los elementos de la práctica pedagógica y los aspectos relevantes del aprendizaje significativo en el estudiante. El objetivo del presente estudio es desarrollar una revisión sistemática que permita una contribución, consolidando el ámbito educativo desde una perspectiva innovadora e integral de las prácticas pedagógicas y el aprendizaje significativo en educación básica primaria. Para ello se utilizará la metodología Prisma, la cual posibilitará una recopilación y organización rigurosa de los datos obtenidos. Los resultados evidencian la importancia de las prácticas pedagógicas y el aprendizaje significativo del estudiante en el proceso educativo, para una adecuada aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones presentadas en su entorno. Entre los hallazgos de la presente investigación, se destacan: la necesidad del conocimiento del docente, particularmente del contexto educativo, por lo que, debe estar comprometido en capacitarse para transformar su práctica pedagógica y desarrollar un aprendizaje significativo en el estudiante que le permita hacerle frente a los desafíos de la sociedad actual.