Alcances en la enseñanza con enfoque decolonial hacia el proyecto comunitario con estudiantes de nivel secundaria, Caso México.
Palabras clave:
Comunitario, Enseñanza, Pensamiento decolonialResumen
La educación en México se encuentra en un proceso de transformación debido a la adopción de un enfoque comunitario en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El propósito de la investigación fue el conocer si la implementación de un proyecto escolar basado en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos, en específico comunitarios, con 18 alumnos de tercer grado de secundaria de 13 a 15 años, favorecen el desarrollo del pensamiento decolonial. El proyecto se desarrolló mediante instrumentos de corte cuantitativo y cualitativo. Los resultados muestran que los proyectos bajo en enfoque comunitario y decolonial, coadyuvan al desarrollo del pensamiento crítico del alumnado hacia la mejora social. Se concluye que la aplicación de un proyecto comunitario sí logra vincular el aprendizaje ofrecido por la Nueva Escuela Mexicana, con problemáticas que existen en la comunidad en la que se desenvuelve el alumnado, por lo que se hace evidencia de la enseñanza con enfoque decolonial
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