Modelo pedagógico sociocomunitario productivo, crítico e investigativo basado en la interdisciplinariedad
Palabras clave:
Modelo Pedagógica, productivo, sociocomunitario, investigativo, interdisciplinario.Resumen
El proceso aprendizaje enseñanza, a partir de las bases de la pedagogía sociocomunitaria permiten plantear una nueva forma de enfrentar los procesos educativos; partiendo de las necesidades del contexto y fortalecer las habilidades de los estudiantes. El objetivo del presente estudio, fue analizar las características teóricas y metodológicas del modelo pedagógico sociocomunitario, productivo, crítico e investigativo basado en la interdisciplinariedad. El tipo de estudio de la investigación ha sido de tipo descriptivo, exploratorio; en la misma, se incluyó a 50 profesores del distrito de Llallagua – Norte Potosí, en base a la dimensión socio-comunitaria, investigativo y la interdisciplinariedad. En la dimensión socio-comunitaria se estableció las siguientes variables: inserción social en la educación, y la participación social; por otro lado, relacionado a la dimensión de investigación se tomó en cuenta las variables de: la comprensión de la realidad, y la participación en procesos investigativos; finalmente respecto a la dimensión interdisciplinaria, se determinó los siguientes indicadores: solución de problemas y el estudio de problemas de contexto.
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Derechos de autor 2021 Olga Marlene Tapia Gutierrez, David Ocampo Eyzaguirre
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